De corazón, en la distancia y solo para vosotros

 

Cada año por estas fechas, el coro del IES Virgen de Guadalupe visitaba El Club de la Memoria para dar el concierto más entrañable del curso. En el año Covid no ha podido ser, pero su empeño en no romper esa tradición les ha llevado a improvisar unos villancicos para que los puedan cantar juntos. Gracias a todos los que lo han hecho posible: a los que cantaron, a los que grabaron y a Elena Rodríguez por montar el vídeo. 

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Unas postales de Navidad para nuestros amigos del Club de la Memoria

 Sólo quedan unos días antes de las vacaciones, pero en el Guadalupe se desea feliz Navidad a los amigos con unas cariñosas postales. 

Y sin darnos cuenta, llegó Navidad.

 

Navidad, ¡qué momento tan tradicional para recordar a los seres queridos! El IES Virgen de Guadalupe no se olvida del Club de la Memoria y les envía los mejores deseos, esta vez sin canciones y sin abrazos, pero con el mismo cariño.

¡FELIZ NAVIDAD A TODOS LOS QUE FORMÁIS PARTE DEL CLUB DE LA MEMORIA!

 

La experiencia continúa.

 

"Huellas" es un camino que nos va llevando, no importa a dónde porque lo fundamental es que lo vayamos transitando juntos.

Aún estamos un poco silenciosos en este blog, pero este curso 2020-2021 el proyecto continúa.

Eira

En primer lugar,voy a hablar sobre la persona con la que me tocó sentarme, su nombre es Santiago, un señor muy simpático al cual le cogí mucho cariño. Siempre que se dirigía a mí, usaba la palabra “Moza”, algo que me hacía mucha gracia.

Mientras hacíamos ovillos de lana, de vez en cuando me contaba cosas sobre sus nietos. Me acuerdo que una vez que lo visitaron, su nieto cogió  su bastón e imitó su forma de andar con él. También recuerdo que me reí  mucho al escucharle y que él también, y me hizo muy feliz que recordara momentos con sus seres queridos.

Debo admitir que solo me acuerdo de su nombre, puede que fuera porque fue con el que más hablé, o por que soy malísima recordando nombres. También me acuerdo de una señora, que a veces se enfadaba porque no le salía el ovillo, hasta que nosotros la animamos y consiguió hacerlo.

En general todas las personas que allí conocimos fueron muy simpáticos con nosotros, y alguna que otra de sus historias sobre su pasado me llegó al corazón. Son personas muy fuertes. Muchas de ellas se enfrentaron cara a cara con la guerra y supieron salir adelante.

La verdad es que me encantaría volver, si dios quiere, cuando todo esto pase. De hecho me fastidió  mucho el no poder ir por causa del COVID-19, pero bueno, lo entendí ya que es mucho más importante su salud y bienestar.

Esto me hizo pensar lo mucho que agradezco que ninguno de mis seres queridos al día de hoy  tenga Alzheimer, pero igualmente si lo llegaran a tener, aunque no se acordaran de mí, los seguiría queriendo y les ayudaría en lo que pudiese. 

                           Eira Merchán Palencia

PMAR II

Jaime

El centro Alzhei nos dió la oportunidad de empezar un nuevo proyecto que iba destinado al teenemprende. Un día vino mi profesora, Mercedes, y nos propuso la idea de participar en un nuevo proyecto. Nos vinieron a dar una charla para prepararnos un poco. Días después llegó Mercedes, diciendo que teníamos que elegir un nombre para el proyecto decidimos el nombre de “Huellas” y os preguntaréis el porqué de ese nombre, ese nombre tiene el simple significado de que les dejaríamos huellas marcadas en sus recuerdos y ellos en los nuestros. Días más tarde, Mercedes nos dió la noticia de que nos habían aceptado el proyecto con el centro Alzhei.

Llegó el día de ir allí.  Fuimos por la mañana y cuando llegamos la directora del centro nos recibió con una presentación para darnos a conocer las cosas que hacían.  Luego nos dió una pequeña charla el fisioterapeuta del centro y también la terapeuta ocupacional. Llegó la hora de entrar y yo estaba un poco nervioso. Se fueron presentando todas las personas que había en la sala, nos contaron unas historias de sus vidas muy motivadoras, después de las presentaciones nos sentamos en una mesa y empezamos a hacer pompones de lana con los que se divirtieron mucho.

La siguiente vez que nos vimos fueron ellos a nuestro instituto, les recibimos con canciones de su época y empezaron a cantar y bailar. Después les llevamos a visitar las aulas de madera, peluquería, estética y belleza.  Se pudieron pintar las uñas, hacer un masaje de manos etc…

Teníamos más cosas que hacer con ellos, pero llegó el covid-19 y por miedo de que se contagiaran, tuvimos que dejar de hacer las visitas.

Yo de todo esto me llevo un gran recuerdo y el deseo de que  sigamos con este proyecto más adelante…¡ojalá!

Jaime Bermejo 2 PMAR.

Raúl

Hola, amigos. 

Hoy me gustaría hablaros sobre mi experiencia en el centro Alzhei de Cáceres, situado en el barrio del Nuevo Cáceres. 

Lo primero que quiero contaros es que yo tengo a mi abuelo con demencia senil y sé de primera mano cómo es esa patología. En ese centro se ayuda a las personas que tienen algún tipo de deterioro cognitivo a reforzar la mente. Sobre todo les ayudan con actividades y juegos para intentar retrasar lo más posible el avance de la enfermedad.  Con constancia se puede conseguir que se mantengan y recuerden algunas cosas. 

En este tipo de enfermedades es muy necesario el apoyo familiar y psicológico, sobre todo para concienciar a las familias de que es un proceso lento y duro. Ver como una persona tan querida te va olvidando es algo difícil de superar, pero con ayuda todo se puede. 

Ahora quisiera centrarme en las personas que asisten al centro, unos ancianitos muy cariñosos. Siempre hay alguno un poco enfadado que no quiere jugar, pero siempre intentamos que participe para que no se sienta apartado.

El, personal del centro les lleva de excursión por la ciudad,  a sitios que ya vieron, pero que quizás hayan olvidado un poco. También les llevan a comprar el pan o el periódico, o a una cafetería para que no pierdan sus costumbres habituales porque a veces lo olvidan o, simplemente, no están capacitados  para realizarlas de un modo normal. 

Debido a su enfermedad, estas perosnas pueden perderse y eso es algo que preocupa mucho a las familias. Por eso mucha gente, hoy en día, tiene cuidadores en casa que les ayudan y les hacen la vida más cómoda. 

En definitiva, las personas que padecen esa enfermedad pueden seguir llevando a cabo su vida día a día con la ayuda de Alzhei y con mucho AMOR. 

Raúl Jiménez Caballero

PMAR II

SU HUELLA

Han pasado unos meses desde que tuvimos que detener nuestro programa y encerrarnos en casa. Por mi cabeza revoloteaba la idea de plantear alguna actividad que me permitiera saber qué HUELLA había dejado en nuestros alumnos la experiencia vivida, aunque inconclusa. ¿Rellenar un formulario? ¿Hacer un trabajo sobre el deterioro cognitivo? ¿Una presentación? Finalmente fue una sencilla redacción en la que contarían la experiencia vivida y que me serviría de EVALUACIÓN.  Y en este blog os voy a poner alguna de ellas.  

Llegó la COVID19 y tuvimos que parar

Desgraciadamente esta pandemia mundial también ha afectado a nuestro proyecto. Lo hizo incluso antes de que se declarara en España el estado de alerta porque en todo momento hemos sido conscientes de que las personas más vulnerables eran los mayores de 60 años. 

Por eso tuvimos que anular las actividades que teníamos programadas y ya preparadas como: 

28 febrero: 
Charla sobre Fisioterapia y Alzheimer
RADIO VIVA visita el Club de la memoria: Programa de radio en directo
Rueda de conclusiones con Carmen Calleja (psicóloga)


5 marzo: "En el canto de la memoria"- Reminiscencias. a través de fotos antiguas de los usuarios: ellos cuentan sus historias a partir de ellas. Con esas fotos e historias los alumnos realizarán un póster para exponerlo allí (trabajo de lengua : resumir y redactar esas historias - trabajo de Plástica: ponerlo bonito). 


20 marzo: "Gotas de música"- despertar sensaciones y recuerdos: KARAOKE 
Actividad física: COREOGRAFÍA (baile/cante) 
Actividades TIC con tablets : para agilizar la memoria, la atención selectiva, etc. 


Fecha por determinar: Voluntariado: acompañamos a los usuarios en alguna de las salidas programadas por la asociación. 

¿Qué podemos hacer?

7-febrero-2020: Visitamos el IES Al-Qázeres

Proyecto HUELLAS 

Retos del siglo XXI: Envejecimiento de la población y enfermedades asociadas

 IES Al-Qázeres

Ciclo formativo de ""Atención a Personas en Situación de Dependencia" 

Alumnos de PMAR II y I, con sus profesora, Mercedes Bayón, y Mayte Domínguez, Orientadora ACTÍVATE,  han visitado hoy el ciclo formativo de "Atención a Personas en Situación de Dependencia" del IES Al-Qázeres 

Somos recibidos por profesores y alumnas del ciclo que nos hacen una presentación sobre la preparación que reciben, participamos en talleres preparados por ellas y tomamos parte en dinámicas de grupo. 

Allí hemos podido comprobar las excelentes alumnas que se están formando y los magníficos profesores que son capaces de inculcarles la ilusión y profesionalidad que estos estudios requieren. A tod@s ell@s les agradecemos las valiosas explicaciones y el trato cariñoso que nos han dado, y en especial a sus profesor@s, Carlos y Silvia, que nos han acompañado y nos han hecho sentir como en casa.

Enlace a vídeo

29 -enero-2020: El Club de la Memoria viene a nuestra casa

DEJANDO "HUELLA"

Retos del siglo XXI: Envejecimiento de la población y enfermedades asociadas a la edad

29 de enero de 2020

¡Qué privilegio es poder hacer algo bueno por otros... algo que deje huella!

Los que nos seguís en las redes ya conocéis el fenomenal  material humano que se mueve por este centro: profesores, alumnos y personal en general. Hoy, los que han tenido la oportunidad, han mostrado todo su cariño y su buen hacer a un grupo de usuarios del Club de la Memoria y a sus acompañantes: Mayra, Conchi, M. José y Almudena.

Aquí los han recibido con un gran BIENVENIDOS pintado en la pizarra, los alumnos de PMAR II integrados en el proyecto HUELLAS  y un grupo de profesoras lideradas por Concha, jefa de extraescolares y organizadora del evento, profesoras participantes, orientadoras y equipo directivo.

Hemos disfrutado de una mañana emocionante para todos, en la que los alumnos y profesores  de peluquería y estética han peinado, hecho manicura, dado masajes y aplicado tratamientos a los "ya amigos visitantes"; de igual manera que profesores y alumnos de la familia profesional de madera les  han mostrado los talleres y sus excelentes  trabajos. Les han acompañado siempre  los chicos de PMAR II . Todos ellos les han hecho sentir muy queridos... ¿Qué más se puede pedir? ... pues "tener más oportunidades como esta" han contestado los nuestros ... ¡ahí lo dejo!

23-enero-2020: Visitamos el "Club de la Memoria"

Proyecto HUELLAS

Retos del siglo XXI

Segundo paso de este enriquecedor proyecto en que los alumnos de PMAR II conocen al magnífico equipo humano del "Club de la Memoria". Mayte Domínguez (orientadora de Actívate) y Mercedes Bayón (coordinadora del proyecto) acompañamos al grupo de alumnos y compartimos la mañana con usuarios y trabajadores. Recibimos una charla sobre la labor de la Asociación ALZHEI y los perfiles profesionales implicados a cargo de Raquel  Blanco (directora), José María (fisioterapeuta) y Mayra Ramallete (terapeuta ocupacional). Posteriormente nos reunimos con los usuarios: nos presentamos y se fueron presentando uno a uno, contando sus vivencias que eran memoria viva de la Historia de España. Nuestros chicos no perdieron detalle como demostraron en la sesión de feedback posterior relatando cómo les habían impresionado sus historias y las ganas que tenían de volver a verlos. 

 Tras esta primera toma de contacto, el personal encargado de las actividades nos explicaron las características de las tareas que llevaríamos a cabo (elaboración de pompones) y qué destrezas entrañaban.  Los alumnos habían fabricado en el taller de tecnología unas plantillas para hacerlos con más facilidad. 

Una jornada inolvidable que tendrá continuación el próximo día 29 de enero en que nos visitarán en nuestro IES.

15-enero-2020: Charla sobre el envejecimiento y las enfermedades asociadas

Proyecto "HUELLAS"

Retos del siglo XXI: envejecimiento de la población y enfermedades asociadas

Un proyecto con alma que pretende convertir un problema, el envejecimiento de la población,   en una oportunidad de futuro para los alumnos de PMAR II.

El primer paso es conocer el problema y para instruirnos hemos tenido a Carmen Calleja, psicóloga de la asociación ALZHEI,  dando una charla que hemos titulado: "retos del siglo XXI - envejecimiento de la población y las enfermedades asociadas a la edad - Alzheimer".

Diciembre 2019: el coro visita el "Club de la Memoria"

De aquí partió todo

El día más esperado del año es el de la actuación del coro del IES Virgen de Guadalupe  en el  "Club de la Memoria" de la Asociación ALZHEI, una experiencia que siempre nos deja HUELLA. 

Un primer contacto para los integrantes del proyecto que aún no tenía un nombre definido

Nati nos cuenta la entrañable experiencia vivida hoy: 

Enlace a vídeo

Agradecimientos

Me gustaría mencionar aquí a las personas e instituciones que han participado en el proyecto: 

• Asociación Alzhei Cáceres: Raquel Blanco Martín  (directora),  Maira Ramallete (terapeuta),  Carmen Calleja (psicóloga)  y todo el personal, usuarios y familiares del "Club de la Memoria" de Cáceres. 

• Profesorado del Ciclo formativo de "Atención a personas en situación de dependencia" del IES AlQáceres.  de Cáceres

• Comunidad educativa del IES Virgen de Guadalupe de Cáceres. 

Algunos problemas

Como en cualquier proceso que se inicie empezaron a aparecer problemas... esos que te hacen pensar para buscar solución y que estimulan tanto las neuronas, esos con los que tanto aprendemos. 

Dejar evidencias de nuestro proyecto iba a ser difícil porque las fotografías, redes sociales, derecho a la intimidad de las personas y la propia enfermedad se conjugan muy mal.  Teníamos que conformarnos con guardar en nuestra memoria "las huellas" que el trato con esas PERSONAS ESTUPENDAS nos dejaran. Nos dio pena porque las estampas eran enternecedoras y un ejemplo para muchos, pero no lo consideramos un handicap. 

Los problemas de movilidad de algunos usuarios limitarían las actividades en el exterior e incluso la visita al centro, pero el alumnado se ofreció a ser su báculo y su sombra allá donde fuese necesario y los diferentes departamentos programaron actividades accesibles para la mayoría. 

Las visitas precisaban de tiempo mayor que había que sacar del horario del instituto, pero los profesores de diferentes asignaturas estuvieron encantados de poder participar y de ceder parte de sus horas. 

Algunos de nuestros alumnos solían no aparecer en actividades complementarias o extraescolares, ¿pasaría en el proyecto lo mismo? ...PUES NO, NUNCA. Los alumnos estaban entusiasmados en volver a ver a sus "amigos del Club de la Memoria" y nunca faltaron a la cita.

El problema más inesperado de todos se llama COVID19 y es el que nos trunca el proyecto tal y como lo habíamos pensado. Aún así, alguna cosa se puede hacer. En el relato de las actividades lo veremos. 

Propuesta de actividades

Nos pusimos en contacto con la Asociación Alzhei y estas son algunas de las actividades que acordamos entre todos, incluyendo las asignaturas que podían participar en el proyecto: 

• Visitas al Club de la Memoria para conocer al personal y los usuarios, recibir formación y realizar actividades conjuntas. 
• Charlas sobre los diferentes perfiles profesionales que intervienen en un centro como ese, sus cometidos y los estudios requeridos.  
• Coloquios sobre la parte emocional que entraña este tipo de trabajo. 
• Dinámicas de grupo para trabajar las emociones con los usuarios y los alumnos. (Dpto. Orientación)
• Desarrollo de actividades manuales colaborativas  que fomentarán la relación  de las personas implicadas en el proyecto. (Dpto. Tecnología)
• Narraciones, cuentos en los que pueden intervenir usuarios y alumnos. (Dpto. Lengua y Literatura)
• Actividades usando las  TIC  para potenciar la memoria, la atención, etc.  (Dpto. Tecnología y Orientación) 
• Investigar la música de su época de juventud y ponerla para bailar o cantar y para trabajar: despertar sensaciones a través de la música. Afectos. (Dpto. Música)
• Crear coreografías con un popurrí  adaptadas a las posibilidades de los usuarios y que les ayuden a no perder movilidad o a pasarlo bien. (Dpto. Educación Física) 
• Programa de Radio Viva (la radio del IES Virgen de Guadalupe) en directo,  en el que se podrían incluir temas variados preparados por los usuarios del centro y nuestros alumnos. (Coordinador del Proyecto de Radio Edu)
• Recibir a los usuarios en nuestro centro para darnos a conocer y que participen en talleres con las diferentes familias profesionales, visitas guiadas, merendilla, etc. (Dptos. Peluquería, Estética, Madera, Actividades Extraescolares) 
• Acompañar a los usuarios en alguna posible actividad en la calle. 

Los primeros pasos

Tras esa primera experiencia con el coro, los alumnos se entusiasmaron con la propuesta de iniciar "nuestro proyecto con alma". 
Debatimos mucho sobre cuál sería nuestro nombre, las actividades que podríamos llevar a cabo, las visitas, los horarios, las redes sociales... surgieron muchas propuestas y nos pusimos manos a la obra. Establecimos equipos y repartimos trabajo: 

• Contactar con la dirección  del centro Alzhei para hacerles la propuesta.
• Indagar sobre las personas con las que trabajaríamos.
• Investigar sobre el deterioro cognitivo y solicitar formación.
• Analizar las posibilidades profesionales que ofrece el área de asistencia a los mayores.
• Recabar información sobre las actividades más apropiadas para el estimulo de personas con diferentes niveles de deterioro cognitivo.
• Decidir el número de sesiones y elaborar un calendario. 

Convertimos el problema en una oportunidad

EL PROBLEMA

Durante las clases de CC Sociales habíamos debatido en profundidad los problemas  que nos afectarán como sociedad y las necesidades que surgirán de ellos. El envejecimiento de la población y el descenso de la natalidad en los países desarrollados son algunos de los retos del siglo XXI  que precisan ser abordados. 

Nosotros nos decantamos por abordar la cuestión del envejecimiento, al que unimos el de la falta de salidas profesionales de nuestros alumnos, falta de solidaridad intergeneracional en nuestra sociedad y el desconocimiento del mundo del voluntariado. 

LA OPORTUNIDAD

Partiendo de ese análisis  nos planteamos que ese sector asistencial podría constituir un importante nicho de trabajo en un futuro cercano, pero ... ¿qué queríamos fomentar en nuestros alumnos? 

• Un conocimiento más profundo de los retos y problemáticas sociales, de sus causas y consecuencias.
• Tener una visión más amplia del mundo en que viven.
• Conocer a asociaciones y personas comprometidas con la transformación social.
• Desarrollar habilidades relacionadas con la realización de proyectos: planificar, gestionar, difundir, evaluar…
• Descubrir y poner en valor destrezas y aptitudes individuales, y ponerlas al servicio de la comunidad.
• Desarrollar valores que favorecen la autonomía personal: autoestima, esfuerzo, constancia, autocrítica, tolerancia a la frustración... 
• Interiorizar valores y mejorar la coherencia personal: solidaridad, responsabilidad, justicia, igualdad...
• Mejorar sus capacidades para trabajar en equipo: dialogar, pactar, ceder, exigir...
• Desarrollar actitudes prosociales y hábitos de convivencia: comprensión, amabilidad, paciencia, generosidad... 

Como veis, nuestros objetivos eran ambiciosos. 

Nuestra metodología

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE-SERVICIO

El IES Virgen de Guadalupe es un centro público que integra  una gran diversidad de alumnado entre los que se incluyen TDA, TDAH, socialmente desfavorecidos, con problemas graves de conducta, aula TEA (Trastornos del Espectro Autista), inmigrantes, alumnos de incorporación tardía, ACNEAES, alumnos tutelados por instituciones, etc. 

En este contexto tan  determinante  en el fracaso y el éxito escolar, más allá de la capacidad y esfuerzo de cada alumno, llegamos a la conclusión de que tenemos que comprometernos con la construcción de una base sólida en los valores personales y ciudadanos porque sobre ellos levantaremos horizontes más favorables.

Estamos comprometidos con esa formación integral de nuestros alumnos tanto dentro como fuera del aula en el que se desarrolla el mundo real y el aprendizaje-servicio es una pedagogía que combina el currículo académico con el servicio comunitario. 

El APRENDIZAJE-SERVICIO  se basa en la identificación de una necesidad o un aspecto mejorable en su entorno, en su comunidad, con la posterior planificación, organización y desarrollo un proyecto para darle respuesta.  Se parte de un escenario real que incluye todos los componentes: análisis de la realidad, creación, planificación, desarrollo y evaluación de un proyecto.

Quiénes somos y cuál es nuestro proyecto

Colaboración con el centro ALZHEI - Club de la Memoria de atención a personas con deterioro cognitivo.

Este es el blog del proyecto HUELLAS (proyectos con alma) llevado a cabo por Mercedes Bayón con su grupo de alumnos de PMAR II del IES Virgen de Guadalupe de Cáceres.

Con nosotros colaboran otros compañeros, profesores de diversas áreas y personal de otros ámbitos de nuestra comunidad educativa.

Nuestro centro, el IES Virgen de Guadalupe de Cáceres, se caracteriza por llevar a cabo muchos proyectos , uno de los cuales es el "coro de la convivencia". Con él visitamos por primera vez "el Club de la Memoria", un centro dependiente de la Asociación sin ánimo de lucro ALZHEI y allí nos dimos cuenta de algo: hacer cosas buenas por otras personas es enriquecedor y muy satisfactorio.

Partió de allí la idea de colaborar con ellos en un proyecto que uniera la formación en valores con la formación académica, incluyendo la  solidaridad intergeneracional.

En lo académico, el proyecto se justifica  partiendo del tema de la DINÁMICA DE LA POBLACIÓN ( CCSS de 3º ESO); y más concretamente del problema del envejecimiento en los países desarrollados y las consecuencias que este conlleva. Una de ellas es el deterioro cognitivo y las enfermedades asociadas a él.

Solidaridad, responsabilidad, respeto, cooperación, sensibilidad, entusiasmo y el fomento del emprendimiento son solo algunos de los valores que este proyecto "con alma" promueve.

 VÍDEO

ES UN PRIVILEGIO PODER HACER COSAS BUENAS POR OTROS